Centro para la Educacion de Matemáticas de Latinos/as
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¿Qué es CEMELA?

El Centro para la Educación de Matemáticas de Latinos/as (CEMELA) trata las necesidades del grupo minoritario más importante y con un crecimiento más rápido en el país, un grupo que tiene uno de los patrones de éxito académico más preocupantes y persistentes. Debido a los problemas sociales, políticos y de lenguaje relacionados con estudiantes y comunidades latinas, se utilizará un enfoque multidisciplinar que tratará de manera adecuada y apropiada sus necesidades.

El objetivo de CEMELA es avanzar en el campo de la enseñanza de matemáticas a) desarrollando un modelo integrado que conecte la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas con los contextos culturales, sociales y lingüísticos de los estudiantes latinos y b) incrementado el número de educadores y maestros de matemáticas con este conocimiento integrado para, en última instancia, incrementar la educación de matemáticas de las personas latinas con escasos recursos. Para alcanzar este objetivo, CEMELA reúne a expertos en enseñanza de matemáticas, lengua y cultura.

CEMELA profundizará en el conocimiento-base sobre la investigación, política y prácticas en educación matemática. Su trabajo será importante no sólo para las personas Latinas, sino también para otros grupos de estudiantes lingüística y culturalmente diferentes, a través del desarrollo de teorías y prácticas de cómo usar el lenguaje y la diversidad cultural como recursos educativos en la enseñanza de las matemáticas para todos los estudiantes. La experiencia y las innovaciones desarrolladas por el Centro en investigación, formación de profesorado y participación de padres serán compartidas con toda la comunidad escolar. El profesorado del Centro tiene un récord establecido en investigación multidisciplinar en educación matemática, programas universitarios avanzados, preparación de maestros de pre- y en-servicio, todos enfocados al aprendizaje y enseñanza de matemáticas con poblaciones latinas. El centro incluye adrede diferentes contextos geográficos (zonas fronterizas, urbanas, agrícolas y rurales) que capturan la diversidad correspondiente a experiencias educativas y culturales asociadas a las persona Latino/as.