Primavera 2005 Actividades en
la Universidad de Arizona
Primavera 2005 Actividades en 
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Otoño 2005. Solicitud de asistente de investigación para estudiantes de licenciatura |
- Cohorte 1 de CEMELA
- Grupo de estudio de Maestros
- - Analizarán muestras del trabajo de los estudiantes para mirar posibles temas para hacer seguimiento. Eventualmente, miraremos muestras del trabajo de los estudiantes a través de las sedes, que están entre los diferentes grupos de estudio de CEMELA).
- - Se implicarán en exploraciones de matemáticas para incrementar su conocimiento de algunos temas.
- - Debatirán recursos relevantes mirando la interacción entre lenguaje, cultura y matemáticas, particularmente qué implica eso en el trabajo con los estudiantes latinos.
- - Utilizarán una selección de materiales de mano, materiales curriculares ejemplares o innovadores, y videos de casos destinados al desarrollo profesional.
- - Tendrán la oportunidad de involucrarse en una investigación-acción.
- Talleres de matemáticas para padres y madres
- After School Program
CEMELA-UA da la bienvenida a la primera cohorte de desarrollo profesional de maestros de matemáticas de escuelas de educación media. La primera cohorte consiste en maestros de las escuelas de educación media de Hohokam y Wakefield, en el distrito escolar unificado de Tucson y las escuelas de educación media Apolo, Chaparral y Sierra, del distrito escolar unificado de Sunnyside. Estos maestros tomarán una serie de cursos de doctorado en la Universidad de Arizona, además de participar en los proyectos de investigación de CEMELA y en los grupos de lecciones de estudio basados en la escuela, para ayudarles a examinar la enseñanza de matemáticas a estudiantes latinos/as. El primer curso que tomarán los maestros empezará en el semestre de primavera de 2005 y se titulará Matemáticas 505c: álgebra para maestros de escuelas elementales y de educación media. Otros cursos incluidos son: Matemáticas 505e: Números y operaciones para maestros de K-8; Matemáticas 505f: Geometría y Medidas para maestros de K-8; y Matemáticas 595f: Temas de matemáticas para maestros de escuelas elementales y de educación media.
El objetivo de este grupo de estudio es proveer un entorno de apoyo para los maestros para implicarles en la reflexión de sus propias prácticas. Por ejemplo, los maestros en un grupo de estudio tendrán que escoger trabajar en profundidad la comprensión de sus estudiantes sobre un tema específico de matemáticas, o tendrán que interesarse en desarrollar las habilidades de sus estudiantes utilizando la escritura en matemáticas. Los maestros en el grupo de estudio:
Estos talleres se modelarán en parte después de los mini-cursos de matemáticas para padres de MAPPS http://math.arizona.edu/~mapps. Nuestro objetivo en estos talleres de CEMELA es animar a los padres y las madres a explorar las matemáticas como estudiantes ellos mismos, introducirles a ejemplos procedentes del currículum y actividades que se empiezan a utilizar en las clases de matemáticas de sus hijos, y implicarse en un diá logo con los padres y las madres sobre los usos que hacen de las matemáticas en sus vidas cotidianas así como su visión sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.
Los talleres de matemáticas para padres y madres de Ochoa Elementary School (TUSD) empiezan en enero de 2005. Para la solicitud de padres y madres, el primer conjunto de talleres está centrado en las fracciones. Hay 10 o 15 madres que van a estos talleres, que se ofrecen en Español y en Inglés. Quedamos durante la jornada escolar, durante 2 horas, aproximadamente cada semana.
Los talleres de matemáticas para padres en Ocotillo Elementary School (Sunnyside Unified School District) empiezan en marzo de 2005. Para la solicitud de padres y madres, el primer conjunto de talleres se centrarán en números, operaciones y estrategias para la computación. Hay entre 7 y 10 madres que asisten a estos talleres, que se ofrecen en Español. Empezamos cada miércoles de 8 a 10 am y a partir de mayo quedaremos cada miércoles de 8 a 9 am.
El objetivo del programa After-School es unir a estudiantes de tercero, cuarto y quinto, en escuelas elementales, que tengan una buena comprensión de las matemáticas escolares. Estos estudiantes serán escogidos para formar parte del programa por la directora de la escuela y sus maestros. Los estudiantes tendrán la oportunidad de avanzar en su comprensión participando en actividades llenas de sentido que se realizarán en un espacio de apoyo, agradable, distendido y bilingüe. El programa de After School será ofrecido por estudiantes de licenciatura de la Universidad de Arizona, coordinados por el personal asociado de CEMELA. Para desarrollar y extender los conceptos matemáticos que aparecen en el currículum escolar, utilizaremos: juegos de estrategia; puzzles lógicos; literatura infantil sobre contenidos matemáticos; y la creación de objetos reales que muestran las conexiones que tienen las matemáticas con la vida cotidiana. La primera reunión de After School tendrá lugar el lunes 14 de febrero de 2005, en la Ochoa Elementary School (TUSD), y las reuniones siguientes se realizarán los lunes y los viernes, de 2:45 a 4:45 pm.
Educación de Maestros & Outreach de Familia
